Démarche pour l’élaboration d’une situation d’évaluation
pour les cours de la formation de base commune

Planification

• Établir le contact dans le but de s’adjoindre une équipe (équipe d’élaboration composée de deux enseignants et d'un conseiller pédagogique par situation d’évaluation, selon la discipline).
• Déterminer les modalités de fonctionnement.
• Informer l’équipe d’élaboration des responsabilités et du travail à accomplir.
• Fixer un échéancier.

Élaboration

• Former l’équipe à l’élaboration d’une situation d’évaluation.
  • Présenter les éléments essentiels du programme de formation de base commune et le cours sur lequel portera la situation d’évaluation.
  • Présenter la définition du domaine d'évaluation du cours et un modèle de situation d’évaluation.
• Déterminer le contenu de la situation d’évaluation.
• Rédiger les différentes parties de la situation d’évaluation : guide, cahier de l’adulte, outils d’évaluation, etc.
• Soutenir l'équipe d'élaboration.

Expérimentation

• Expérimenter la situation auprès des élèves.
• Recueillir les observations et les annotations de l'expérimentateur.
• Apporter les correctifs appropriés, s'il y a lieu.

Révision linguistique et diffusion

• Effectuer la révision linguistique.
• Diffuser la situation d’évaluation.

Consultez le tableau détaillé de la démarche (PDF).